在教育研究资料定量分析中，标准差一般用来表达研究对象数据分布的离中趋势，这种数据特征值是（）

在教育研究的定量分析中，完全正相关的楣关系数是 TLC法定量分析，一般方法有 定量分析一般遵循的步骤包括（）。 定量分析主要要求研究者揭示事物的（　　） 在教育研究的定量分析中，完全正相关的相关系数是 教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。 文献分析法是一种常用的定量分析研究方法。() 较常用的定量分析研究方法有因果法。() 教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是 某企业不具备完整可靠的销售量历史资料，无法进行定量分析，这种企业一般选用来进行预测（） 资料的定量分析（meta分析）包括（） 在一般分析工作中，定性分析必先于定量分析（） 统计研究客观事物的现象，定量分析和定性分析相结合 定性的分析可以使用个案研究，定量分析常用到（）分析法。 定量分析法是一种常用的对社会（）进行定量研究的科学方法 一般认为资料分析包括三方面内容，即定性分析，定量分析和理论分析。（） （）是指运用统计方法及分析对象有关的知识，结合定量分析与定性分析所进行的研究活动。 在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。 一般定量分析中，下列仪器需要烘干使用的是（）。 对领导效能进行定量分析主要是提高对其（）的研究。