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《丑小鸭》表现了安徒生渴望理解、渴望承认、渴望被欣赏的内心渴望。()
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《丑小鸭》表现了安徒生渴望理解、渴望承认、渴望被欣赏的内心渴望。()
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《丑小鸭》表现了安徒生渴望理解、渴望承认、渴望被欣赏的内心渴望。()
答案
判断题
价值确认需要是指渴望被承认个人价值、被理解赞赏。()
答案
判断题
《皇帝的新装》《蚊子和狮子》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品
答案
判断题
《皇帝的新装》《蚊子和狮子》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品()
答案
主观题
()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸
答案
单选题
本章欣赏的歌剧的咏叹调《也许我内心渴望的就是他》选自:
A.普契尼《蝴蝶夫人》 B.威尔第的歌剧《阿依达》 C.威尔第的歌剧《茶花女》 D.多尼采蒂《拉美莫尔的露琪亚》
答案
主观题
本章欣赏的歌剧的咏叹调《也许我内心渴望的就是他》选自 :
答案
单选题
教学《丑小鸭》时,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变化?如何理解丑小鸭最后宁死也要靠近天鹅的行为?请联系有关资料,说说安徒生的创作意图。对该教师的教学预设评价不恰当的是()
A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程 B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性 C.三个问题设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题 D.整体设计考虑了学情,符合学生的认识水平和学习规律
答案
单选题
教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变化?你如何理解丑小鸭最后宁死也要靠近天鹅的行为?请联系有关资料,说说安徒生的创作意图。对该教师的教学预设评价不恰当的是( )。
A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程 B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性 C.第三个问题的设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题 D.整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律
答案
主观题
九号内心最本质的渴望是()。
答案
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