张亮参加数学考试，却发现记不起一些简单而常用的数学公式。从记忆的角度来分析，这属于遗忘理论的（）

某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组，已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26，15，13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有 人。 某班有36名同学参加数学、物理、化学课外研究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有（ ） 理科（含兼报的）考生数学考试时长是（）分钟。 46中入学分班考试科目和总分，数学考试内容包括哪些（） 混淆一些次要的区别来突出主要的区别，这也是数学中常用的一种数学方法。（） 混淆一些次要的区别来突出主要的区别，这也是数学中常用的一种数学方法（） 甲校学生的数学考试成绩比乙校学生的数学考试成绩好，因此，甲校的数学教学方法比乙校好。除以下哪项而外，其余各项若真者会削弱上述结论？ 李小明同学今天参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（　）。 李小明同学今天参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（　）。 一次竞赛中，王明、李峰、赵梅分别参加一门科目的考试，但不知道他们每人参加的是什么考试，只知道这一次竞赛中，王明、李峰、赵梅分别参加一门科目的考试，但不知道他们每人参加的是什么考试，只知道这三门考试科目是语文、数学、英语。另外还知道下面一些情况： （1）王明参加的考试全部用汉语答题； （2）参加英语考试的人是校长的儿子； （3）赵梅是女生，她向三人中参加数学考试的同学借了一支钢笔。 由此可知，王明、李峰、赵梅参加的考试分别是 某班从成绩排名前六名的同学中选出 4 人参加数、理、化知识竞赛,其 中 2 人参加数学竞赛,1 人参加物理竞赛,1 人参加化学竞赛,问参加数学竞赛 的 2 人不都是班级成绩排名前两名的情况有多少种? 阅读材料，回答问题 小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，多方面努力都没有起色，近期，班主任发现：小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试失败体验后，小亮发现学习努力的程度与学习好坏没有关系，对提高数学成绩自己是真的无能为力，无可奈何，认为自己不是学数学的料，他不再愿意下功夫学数学。 你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助，并说明理由。 如果你是小亮的班主任，如何培养他的学习动 阅读材料，回答问题小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，多方面努力都没有起色，近期，班主任发现：小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试失败体验后，小亮发现学习努力的程度与学习好坏没有关系，对提高数学成绩自己是真的无能为力，无可奈何，认为自己不是学数学的料，他不再愿意下功夫学数学。你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助，并说明理由。如果你是小亮的班主任，如何培养他的学习动机。 某中学高一班有学生50人，如果参加数学小组的有25人，参加物理小组的有32人，那么既参加数学小组，又参加物理小组的人数的最大值是______，最小值是_______.   经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些()的经验”。 工学院学生的数学考试成绩比商学院学生的数学考试成绩要好。因此，工学院的数学教学方法比商学院的要好。以下各项，如果是真的，都能削弱以上的结论，除了： 同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（） 数学中常使用混淆一些次要的区别来突出主要的区别的数学方法（） 高一某班级共50名学生参加了期末考试，其中语文考试及格的有40人，数学考试及格的有25人，两科都不及格的有5人，那么语文及格但数学未及格的是()人。 (2014山东菏泽)李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。