“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（　　）

消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。 数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于() 一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 反应迟钝（） 瞳孔对光反应迟钝或消失见于： 瞳孔大，对光反应迟钝( )。 瞳孔大，对光反应迟钝（）。 吸入61%乙烯（），产生反应迟钝 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛 儿童期出现注意力不集中，胆小，动作不协调，反应迟钝或过于敏感等症状，在儿童心理问题中被认为是 腹腔内脏对下列哪项刺激反应迟钝（） 精神萎靡,反应迟钝,呼吸气微,属于（） 方向盘自由行程过大会使操纵反应迟钝或引起前轮摆动（） 方向盘自由行程过大会使操纵反应迟钝或引起前轮摆动（） 一患者需强烈刺激或反复高声呼唤才能唤醒，醒后表情茫然，反应迟钝，只能作简单的回答，这种意识状态属于 一病人需强烈刺激或反复高声呼唤才能被唤醒，醒后表情茫然，反应迟钝，只能作简单回答，这种意识状态属于( )。 一患者需强烈刺激或反复高声呼唤才能唤醒，醒后表情茫然，反应迟钝，只能作简单的回答，这种意识状态是属于 表情淡漠、反应迟钝、呈无欲貌，应考虑 症见表情淡漠，反应迟钝，呼吸微弱者，属于（　　）。 有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火（）