（）的著作《爱弥儿—论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”

卢梭的《爱弥儿》标志着人们在文化教育中“发现”了儿童。（） 《儿童权利宣言》的发表标志着现代儿童救助体系的确立（） ________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。 “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。 《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。” 《爱弥儿》这部著作的作者是（?????）. 卢梭在著作()中提出教育儿童的前提是了解儿童与研究儿童。   《儿童权利宣言》指出,作为权力主体儿童不连带与成人一样的责任和义务 《爱弥儿》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（） 《爱弥儿》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（） 《爱弥儿》是著名的伦理学著作（） 《爱弥儿》是著名的伦理学著作。（） 倡导自然教育论，在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”，这位哲学家是 1959年11月联合国大会通过了《儿童权利宣言》，宣言的十条原则中有（）条关于家庭教育的内容。 1959年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文件。 1959年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文件（） （　　）是一种基于国际劳工组织宪章、联合国儿童权利公约、世界人权宣言而制定的，以保护劳动环境和条件、劳工权利等为主要内容的管理标准体系。 论学前儿童数学教育目标的结构。 被后世誉为“儿童的发现者”,提出应当遵循自然去教育儿童,给予儿童自由,重视儿童生活的权利,培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是() 《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“()”的主要途径﹔家庭教育要适合儿童的“()”﹔重视感觉教育﹔重视家庭体育保健﹔知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平﹔用“()”进行道德教育。