和简单学习相比，焦虑水平可以促进复杂和困难内容的学习

耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是较高（） 什么是焦虑和学习焦虑？ 加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（） 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为____、概念学习和命题学习。 根据学习的意识水平，可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{填空}、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习 和（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。 学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（） 在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。 （）根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高划分，将学习分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习等 根据学习的意识水平，可以将知识学习分为内隐学习和____。 根据学习的意识水平分类，学习可以分为__________和__________。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（） 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和{pz_填空}。 彼得罗夫斯基根据学习内容和水平的不同，把学习分为( ) 耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（）。