1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）

1632年，（）的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事，它标志着俄国高等教育的诞生。 1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。 54.1632年《大教学论》的出版标志着教育学的开始独立，其作者是( )。 1944年出版的_______的______被认为是课程论的经典著作。 【 】 杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。 杨贤江在1930年出版的教育学著作是（　　）。 杨贤江于1930年出版的教育学著作是 近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（） 1942年出版的《教育行政》一书的作者是( )。 根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（） 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的() 1632年，捷克教育家（）《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始 于1693年出版的《教育漫话》的作者是英国哲学家（）。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 1984年，（　）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼．() 1932年出版的《现代教育行政》一书的作者是()。 1964年出版的关于相互作用分析理论著作《人们玩弄的游戏》的作者是（）