社区教育起源于丹麦,二次世界大战后成为国际性教育形式。

第二次世界大战后，国际垄断组织的主要形式是( ) 试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。 第二次世界大战后英国主要学前教育机构是（） 第二次世界大战以来，国际性经济协调组织有（） 第二次世界大战后国际分工有何新特征？ 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的() 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（　　）。 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（） 第二次世界大战后建立的国际战略格局（体系）是 第二次世界大战后，国际分工发展的主要趋势是（） 简述第二次世界大战对战后国际关系的影响。 日本在第二次世界大战后按照教育机会均等建立的学校教育体制是(　　) 社区教育起源于() 社区教育起源于（） 社区教育起源于()   社区教育起源于（　　）。 社区教育起源于（） 社区教育起源于（）。 社区教育起源于（　　）。 社区教育起源于()