培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定

是以各种服务为内容的广告,如产品维修、人员培训等（） 用户对特定手机应用（如游戏、视频、音乐类等）需求较多，可以推荐（） 比色分析用的特定单色光是应用（）、（）和（）等获得。 各类经营性培训机构，如驾校、烹饪、美容美发、语言、电脑培训等应执行什么电价（） 政府评价依据不同的需要具体分为便行评价和特定评价，特定评价的主要对象包括（）。 政府评价依据不同的需要具体分为便行评价和特定评价，特定评价的主要对象包括（）。 简述各类培训需求分析技术模型。 综合分析培训的环境及相关因素，考虑培训需求原因或“压力点”，如（　　）等。 不同的课程内容需要使用不同的培训方法，如态度培训主要是以（）等方法为主。 如组织选择实施本标准，在组织内应使用本标准的特定术语（） 年度培训计划附录模块包含年度培训计划中出现的各类表单，如（　　）。 认知领域的教学目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由高到低的阶梯（） 培训需求分析结果可以指明企业培训设计的方向，从而确定培训人员、培训时间、培训内容以及培训方法等，使培训效果达到事半功倍的效果。以下是企业对培训需求分析结果的应用的是（） 三维培训需求分析模型适合在（　　）的培训需求分析中应用。 (2018年5月)（　　）适合在企业中高层管理者培训需求分析中应用。 无法表示意见的审计报告中，在意见段应使用（）或（）等术语，再应用（）、（）等术语。 各类应用应用密钥包括外部认证密钥、应用维护密钥__等（） 组织不得再使用如“手册、程序、记录”等术语，一定使用“文件化信息”术语（） 通过因素分析法，Carroll研究认为认知能力可以分为三个等级：（ ）；（ ），包括记忆、学习、视觉感知、听觉感知、信息加工速度、认知速度等；（ ），主要包括各种广域认知能力的下位特定能力。 在各类评价结果汇总的基础上，进行评价结果初步分析得到单项评价结果。（ ）