认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。

布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 布鲁姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价（） 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{填空}。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。 认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（） 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。<br/>（） （）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级 根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 把认知领域的教育目标由低级到高级分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价的教育家是（） 出头教育: 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析统合、评审六项的是 布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。 布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（） 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）