观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。

（）个小正方体可以拼成一个大正方体 下面四个选项中，哪一选项的正方体可以由左边给定的图形折叠而成（） 下列图形都是由相同的小正方形组成，哪一个图形不能折成正方体（） 小李有一长方体模块，长6 厘米，宽5 厘米，高3 厘米，现需要用该类模块搭建一实心正方体，则小李至少仍需买（ ）个模块才能搭成实心正方体。 至少用（）个小正方体才能拼成一个大正方体 下列图形中，不能折成正方体的图形是（） 下列5个图形中，能折成正方体的有几个（） 想一想，填一填6+8=□+9，□填几（） 下面的图形哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。 至少用（）个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体 下列图形中，不能围成正方体的是（） 下列图形中，能围成正方体的是() 右图是27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面全部涂成绿色，请想一想：（1）没有涂到颜色的小正方体有多少块？（2）一面涂色的小正方体有多少块？（3）两面涂色的小正方体有多少块？（4）三面涂色的小正方体有多少块？ 以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。 小学主要学了4种立体图形，分别是长方体、正方体、圆柱和圆锥（） 把若干个体积相等的正方体拼成一个大正方体,在表面涂上红色,已知一面涂色的小正方体有96个,则两面涂色的小正方体有（ ）个 把若干个体积相等的正方体拼成一个大正方体,在表面涂上红色,已知一面涂色的小正方体有96个,则两面涂色的小正方体有（）个 用一根长48厘米的铁丝折成了一个正方体框架，这个正方体的棱长是（）厘米 将27个边长为1的小正方体垒成一个大正方体，然后把大正方体全部涂成红色，请问：三面都被涂成红色的小正方体有多少个？（）。 将27个边长为1的小正方体垒成一个大正方体，然后把大正方体全部涂成红色，请问：三面都被涂成红色的小正方体有多少个？（）。