一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？如何在教学当中运用这一原则？  

一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考之后，教师再引出“阿基米德原理”。 这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想? 材料：    一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”老师：“为什么呢？”。学生：“因为铁重。”老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。（18分） 一位物理教师在课堂上问学生："把铁块和木块放在水里，会出现什么情况？"学生回答："铁块沉下去，木块浮在水面上。""为什么呢？""因为铁重。""钢铁制的巨轮也很重，为什么能浮在水面上呢？"这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出"阿基米德原理"。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？ 木块下面悬挂一块金属块，木块仍浮在水面，下面哪种说法正确 把一块木块放在水中，稍等一会，取出来擦干这时木块的质量（） 把一块钢板搭在另一块钢板上进行铆接称为（）。 青一块，紫一块　　 将一块木块按到水底，放手之后，木块会沉入水底（） 把一块钢板搭在另一块钢板上进行铆接叫搭接（） 一块VIM1板卡支持位输入；一块VIM2板卡支持位输出（） 将一块小木块和一块大石块投入水中，静止时，小木块漂浮在水面上，大石块沉在水底，关于两者浮力说法正确的是（    ） 双机切换单元由ATS机笼、一块和一块组成（） 一块物理硬盘可以设置成一块逻辑盘也可以设置成多块逻辑盘来使用。 “多卖一块是一块，少花一块是一块”，既是企业对经营人员的基本要求，也是我们最起码的职业操守（） 一块水表中的“一块”是计量单位。 一块水表中的一块是计量单位（） 人体的一块骨或一块骨胳肌都是（） 斜垫铁应成对使用，如果只用一块斜垫铁时，（）要放一块平垫铁配合使用。 一块物理磁盘最多可以有（）主分区。 骨盆是由两块髂骨，一块骶骨，一块尾骨组成的（）