是指人的心理在遗传基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求（）

技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。 在职业素质基础上，通过后天的职业教育和训练形成的从事某种职业的能力和本领一半被称之为（）。 人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的独特和独特的心理行为模式（） 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。 态度不是生来就有的，是一个人在已有经验的基础上，通过后天学习获得的。 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ） 简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用 简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用 社会环境是指人在自然环境的基础上创造和积累的()总和。 人格是由遗传和后天环境共同影响形成的？ 体质是指人体生命过程中，在先天禀赋和后天获得的基础上形成的形态结构、生理功能和心理状态方面综合的、相对稳定的固有特质（） 个性是指一个人在其生理素质的基础上和后天环境的共同作用下,通过社会实践形成和发展起来的具有一定倾向和比较稳定的心理特征的总和 最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 遗传算法是建立在自然选择和群体遗传学机理基础上的（）、（） 近代教育史上首次试图把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） 幼儿教育心理学是在幼儿教育学和（? ? ? ?）的基础上形成的一门学科。 赫尔巴特在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论，形成了“传统教育”思想和教学模式（） 认为一个人的心理，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的是（　　） 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指（） 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。