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简述广告语的标准
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简述广告语的标准
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简述广告语的标准
答案
主观题
广告语的类型按性质功用可分为五大类别:____、____、____、服务广告语、企业广告语: 产品广告语|品牌广告语|品类广告语|标志广告语
答案
单选题
药品广告中可以使用的广告语是药品广告中可以使用的广告语是()
A.安全无副作用 B.中华医学会推荐 C.总有效率达100% D.按医生处方购买和使用 E.最先进制法
答案
多选题
甲公司委托王浩然设计广告语,该广告语的著作权包括( )
A.双方无约定时,属于王浩然 B.属于甲公司 C.由王浩然与甲公司约定 D.王浩然与甲公司共有 E.双方无约定时,属于甲公司
答案
多选题
下列广告语()属违法广告?
A.德芙巧克力,只给最爱的人 B.李湘在直播间里推荐的羊肚菌,说它可以增强抵抗力、益肠菌、助消化、补脑提神、补肾壮阳 C.鸿茅药酒,每天喝两口,疾病都溜走 D.网红穆亚斓在直播时称其推荐的产品获得过“诺贝尔化妆学奖”
答案
单选题
农行的广告语___
A.恒业行远,至诚相伴 B.诚信立业, 稳健行远 C.大行德广伴您成长 D.诚信立业, 稳重行远
答案
单选题
怎样打宣传广告语()
A.词句华美 B.空洞浮华 C.言简意赅 D.产生共鸣
答案
主观题
广告语的英文叫做
答案
单选题
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B. C.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 D. E.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 F. G.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
答案
单选题
在“经‘典’广告语”学习活动中,课前教师让学生搜集运用典故的广告语。下列学生搜集的广告语中,没有运用典故的是()。
A.煮酒论英雄,才子赢天下 B.世外桃源怡园寻,安居乐业好家园 C.胶鬲生涯,桓宽名论;夷吾煮海,傅说和羹 D.美味引来天下客,酒香引出洞中仙
答案
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广告的广泛及其魅力在很大程度上取决于广告语,广告语蕴含并反映着社会文化,而社会文化则影响并制约着广告语以及表达()
广告的广泛及其魅力在很大程度上取决于广告语,广告语蕴含并反映着社会文化,而社会文化则影响并制约着广告语以及表达()
某广告使用广告语“咳不容缓”()
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
广告语体的特点有()。
动感地带的广告语?()
我们的广告语是什么?
的产品广告语是什么?()
我们的广告语是什么
逸动的广告语是()
医院公众号需要一条广告语,下列广告语中不适合的一项是( )
广告语()违反了《广告法》的规定。
广告语()违反了《广告法》的规定
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。
广告语体的特点是:();();()。
“ThinkDifferent”是哪个品牌的广告语?()
下列哪句广告语是合法的?()
GLESUV的产品宣传广告语为()
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