王熙凤是一个反面人物（）

《人生》中的高加林属于“当代陈世美”，是应该予以批判的反面人物。 试述宗臣《报刘一丈书》刻画人物的特点，并分析文中所写的三个反面人物的特征。 小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（） 宗臣《报刘一丈书》刻画了哪三种反面人物，采用了什么艺术手法? 在传统戏曲《铡美案》中忘恩负义、抛妻弃子的反面人物叫什么名字？ 由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展，这是不尊重历史的表现，是个坏人，我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签！ 以下对作者的本意表述不正确的是（ ） （）的《赵氏孤儿》全名《赵氏孤儿冤报冤》或《赵氏孤儿大报仇》，剧中的正面人物是程婴、公孙杵臼、韩厥等，反面人物有屠岸贾等。 现实主义小说在人物形象塑造时常常对人物的处理陷入________化的误区，即常常将作品中的人物给予好坏区分，对正面人物往往大写特写，而反面人物又常常作为正面人物的________出现。 填入画横线部分最恰当的一项是： 现实主义小说在人物形象塑造时常常对人物的处理陷入________化的误区，即常常将作品中的人物给予好坏区分，对正面人物往往大写特写，而反面人物又常常作为正面人物的________出现。 填入画横线部分最恰当的一项是： 按对历史影响的性质促进抑或阻碍，又可把历史人物分为进步人物和反动人物，前者就是通常所说的杰出人物，后者就是通常所说的反面人物。（） 《红岩》中的徐鹏飞、《林海雪原》中的（）、《红日》中的张灵甫，是五六十年代小说创作中最有影响的三个反面人物形象 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（） 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是( )。 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是（）。 为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（） 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是（  ）。 《供电服务规范》第十四条第4款规定：核对客户资料时（姓名、地址等），对于多音字可使用贬义词或反面人物名字（） 儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（） 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）