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作为班主任,联系自己的工作实际论述留守儿童的教育管理策略

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论述班主任如何做好后进生的教育工作 理论联系实际,阐述班主任如何根据后进生的特点做好教育工作。 学生集体有哪些教育作用?联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体。 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的?意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的? 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的?意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?() 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育() 论述班主任工作的主要内容。 班主任工作的内容很多,()是开展班主任教育工作的前提 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应() 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应( ) 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应( )。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应(  ) 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应(  )。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应() 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应( ) 近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》。根据该规定,班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜,从而使班主任有更多的热情来做班主任工作。这说明() 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应(  ) 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作()。 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作(  )。
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