作为班主任，联系自己的工作实际论述留守儿童的教育管理策略

论述班主任如何做好后进生的教育工作 理论联系实际，阐述班主任如何根据后进生的特点做好教育工作。 学生集体有哪些教育作用?联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体。 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（） 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育（） 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的？意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的？ 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的？意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的 论述班主任工作的主要内容。 班主任工作的内容很多,（）是开展班主任教育工作的前提 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( ) 近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。根据该规定，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜，从而使班主任有更多的热情来做班主任工作。这说明（） 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（　　）。 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（  ）