幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡

幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（）。 作为幼小衔接的主要责任主体，小学也应采取行动，减少儿童入学后的不适应，做好两个教育阶段的过渡。这充分体现了幼小衔接工作的()原则。   幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（） 幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。 幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是()   幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（  ） 幼小衔接教育的实质问题是幼儿园小学化问题。（） 联合国儿童基金会与国家教委合作进行的幼儿园与小学的衔接研究表明，幼小衔接教育的实质问题是()   研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是()   在幼小衔接上,儿童要为入学做好准备,学校要为儿童做好准备。 幼小衔接工作的任务是儿童能够尽快地适应新生活和（） 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ） 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ）。 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（ ） “搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。”这种做法（　　）。 幼小衔接 幼小衔接：（　　） 幼小衔接   研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。