社会事实范式是以韦伯的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的，它强调社会现象的客观性，认为社会现象是客观的事实，它们不能还原为个人的事实。社会事实范式强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究，在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性。()

（）的著作《思想的指导法则》和《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》就是他关于科学方法和方法论的总结。 在现代社会，“策划”已成为一种具有方法论意义的（）方式和运作方式。 功能方法论包括（）、整理功能和功能定量分析等方面。 巴纳德学说的方法论，是以对()和()的区别和联系为基础的。 毛泽东思想的世界观和方法论的基础是 ( ) 在社会学研究方法论中，被称为反实证主义方法论的是( ) （）是科学发展观的方法论，也是构建和谐社会的方法论。 古代的科学方法论具有（）的特点，近代的科学方法论具有（）的特点，现代科学方法论又趋于由（）走向（），具有（）相结合的特点。 马克思主义方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学的方法论和具体研究方法论两个层面的含义，其特色是注重事实与整体（） 简述现代分析法学的方法论的特点。 教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分：() 在几种主要的社会工作研究方法论中，实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因，具有( )倾向。 结构化系统开发方法论时目前最普遍和成熟的系统开发方法论。 如何理解哲学方法论的功能？ 科学，上升到思想精神、方法论、价值论，实质上是（） 以现象学和现代阐释学为方法论前提的批评方法是（）. 社会工作研究的方法论包括()。 社会工作研究的方法论包括（） 社会研究方法论的主要议题有()。 预见未来社会的方法论原则有()