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患者男,29岁。未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,很少与人交往,喜欢和表姐、表妹、堂姊妹一起玩耍,学习成绩优秀。自中学开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给她介绍女朋友,但患者均以种种理由推脱。课余时间常和男学生接触,先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能的诊断是()
单选题
患者男,29岁。未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,很少与人交往,喜欢和表姐、表妹、堂姊妹一起玩耍,学习成绩优秀。自中学开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给她介绍女朋友,但患者均以种种理由推脱。课余时间常和男学生接触,先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能的诊断是()
A. 反社会型人格障碍
B. 边缘型人格障碍
C. 同性恋
D. 异装症
E. 易性别症
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患者男,29岁。未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,很少与人交往,喜欢和表姐、表妹、堂姊妹一起玩耍,学习成绩优秀。自中学开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给她介绍女朋友,但患者均以种种理由推脱。课余时间常和男学生接触,先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能的诊断是()
A.反社会型人格障碍 B.边缘型人格障碍 C.同性恋 D.异装症 E.易性别症
答案
单选题
患者男,29岁。未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,很少与人交往,喜欢和表姐、表妹、堂姐妹一起玩耍,学习成绩优秀。自中学开始对男老师及长相俊秀的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给他介绍女朋友,但患者均以种种理由推脱。课余时间常和男同学接触,先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能的诊断是
A.反社会型人格障碍 B.边缘型人格障碍 C.同性恋 D.异装症 E.异性别症
答案
单选题
男性患者,29岁,未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,很少与人交往,喜欢和表姐、表妹、堂姐妹一起玩耍,学习成绩优秀。自中学开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给他介绍女朋友,但患者均以种种理由推托。课余时间常和男学生接触,先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能诊断是()
A.反社会型人格障碍 B.边缘型人格障碍 C.同性恋 D.异装症 E.易性症
答案
单选题
患者男,26岁,未婚,大学文化,教师。自幼性格内向,与人交往少,喜欢和表姐妹及堂姐妹一起玩耍,成绩优秀。自中学起开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后,很多人给他介绍女朋友,但患者均以各种借口推脱。课余时间常和男同学接触,先后将几名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该疾病属于()
A.人格障碍 B.性身份障碍 C.性偏好障碍 D.性指向障碍 E.异性症
答案
单选题
患者男,22岁,在校大学生。自幼性格内向,少与同学交往,进入大学后认识一个女孩,因要求与该女孩建立恋爱关系被拒后跳楼自杀。推测该患者自杀不大可能的原因是()
A.患精神分裂症所致 B.患抑郁症所致 C.唤起别人注意 D.激情自杀 E.精神应激所致
答案
判断题
弱视患者或患者家属可能会报告性格内向()
答案
单选题
男性患者,22岁,在校大学生。自幼性格内向,少与同学交往,进入大学后认识一个女孩,因要求与该女孩建立恋爱关系被拒后跳楼自杀。推测该患者自杀不大可能的原因是()
A.患精神分裂症所致 B.患抑郁症所致 C.唤起别人注意 D.激情自杀 E.精神应激所致
答案
单选题
患者男,56岁,大学文化。患慢性高血压10余年。适用于该患者的最佳护患关系模式是( )
A.指导型 B.被动型 C.共同参与型 D.指导-合作型 E.主动-被动型
答案
单选题
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A.肿瘤 B.肠炎 C.甲亢 D.胃溃疡 E.冠心病
答案
单选题
患者,女,42岁。性格内向腼腆,失恋后出现幻觉、思维破裂、妄想等症状,应选用下列何药治疗
A.碳酸锂 B.氯丙嗪 C.丙米嗪 D.多塞平 E.阿米替林
答案
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性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装。
性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装()
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患者男,性格内向,反复多次在陌生异性毫无准备的情况下暴露自己的生殖器,以达到性兴奋的目的。
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患者男,性格内向,反复多次在陌生异性毫无准备的情况下暴露自己的生殖器,以达到性兴奋的目的。此男这种异常行为属于()。
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性格内向,不喜冒险是哪种体质的心理特征()
男,20岁,性格内向。2年来无明显诱因害怕与人交往,与人谈话时就脸红、心慌、手抖、尿急,和异性交谈时更为严重。因此躲避一切公共场合,导致不能正常上课,为此感到痛苦。最可能的诊断是()。
男,20岁,性格内向。2年来无明显诱因害怕与人交往,与人谈话时就脸红、心慌、手抖、尿急,和异性交谈时更为严重。因此躲避一切公共场合,导致不能正常上课,为此感到痛苦。最可能的诊断是()
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