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人教版高中语文必修()
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人教版高中语文必修()
A. 让学生注意体会人物之间的复杂关系
B. 让学生注意语言描写
C. 让学生注意细节描写
D. 让学生分析李陵的人物形象
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人教版高中语文必修()
A.让学生注意体会人物之间的复杂关系 B.让学生注意语言描写 C.让学生注意细节描写 D.让学生分析李陵的人物形象
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人教版高中语文必修()
A.让学生分析李陵的人物形象 B.让学生注意体会人物之间的复杂关系 C.让学生注意细节描写 D.让学生注意语言描写
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单选题
某版高中语文教材必修()
A.在教学过程中,教师应引导学生多练习议论文的写作 B.教师可根据学情,在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学 C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学,可根据教师、学生情况相机安排 D.对于每个栏目后面的练习题,教师应有选择性地让学生进行练习
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主观题
透过高中语文新课标,你怎样看待语文教材
答案
单选题
人教版高中语文必修(4)第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》,教授这一单元时,下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是()。
A.由于这三篇作品题材相似,因此,教师可以采用相同的教学方法 B.培养学生的美感,提高学生的审美能力 C.鼓励学生与课文作者对话 D.培养学生的应用
答案
单选题
人教版高中语文必修(4)第三单元的作品为《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《短文三篇》,教授这一单元时,下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是()。
A.培养学生的观感,提高学生的审美能力 B.由于这三篇作品题材相似,因此,教师可以采用相同的教学方法 C.鼓励学生与课文作者对话、沟通,去分析、评判这些问题 D.培养学生的应用、审美与探究能力
答案
主观题
高中语文学科的核心素养指( )
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求,以下表述正确的是()。
A.表达与交流的基础来源于生活,所以要细心观察 B.学会灵活使用常用语文工具书,利用多媒体搜集和处理信息 C.参加演讲与辩论,学习主持集会 D.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心
答案
单选题
人教版高中语文必修4《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同?”对该练习的设计意图,分析不正确的是( )。
A.让学生注意体会人物之间的复杂关系 B.让学生注意语言描写 C.让学生注意细节描写 D.让学生分析李陵的人物形象
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的()。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力 B.语文应用能力和一定的语文审美能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力 D.合作探究能力和应用能力
答案
热门试题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的( )。
对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。
高中语文课程结构分为( )( )( )三类。
人教版高中语文必修(4)《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同”对该练习的设计意图,分析不正确的一项是( )
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是()。
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学习完《普通高中语文课程标准(实验)》后,某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,以下说法错误的一项是()。
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"阅读与鉴赏"教学建议,说法正确的一项是()。
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以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》有关必修课程"阅读与鉴赏"目标说法不正确的一项是()。
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》有关必修课程“阅读与鉴赏”目标说法不正确的一项是( )。
下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是()。
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。
高中语文选修课程设计分哪几个系列?
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。
《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?()
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是( )。
《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面()
部编版高中语文教材的课文依然是单篇成课。
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。
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