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某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。
单选题
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。
A. 关汉卿的《望江亭》
B. 莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
C. 马致远的《汉宫秋》
D. 徐迟的《哥德巴赫猜想》
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单选题
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。
A.关汉卿的《望江亭》 B.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 C.马致远的《汉宫秋》 D.徐迟的《哥德巴赫猜想》
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单选题
某版高中语文教材必修()
A.在教学过程中,教师应引导学生多练习议论文的写作 B.教师可根据学情,在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学 C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学,可根据教师、学生情况相机安排 D.对于每个栏目后面的练习题,教师应有选择性地让学生进行练习
答案
单选题
某教材必修(4)第一单元的选文包括《窦娥冤》《哈姆莱特》,教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()
A.老舍《茶馆》 B.汤显祖《牡丹亭》 C.李汝珍《镜花缘》 D.孔尚任《桃花扇》
答案
单选题
某版高中语文教材,第一单元包含《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》,学习完这些课文后,学生对这种文学形式产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几篇这样的文章,以下不满足推荐要求的一项是()。
A.《高老头》 B.《茶馆》 C.《伪君子》 D.《赵氏孤儿》
答案
单选题
某版高中语文教材必修(2)第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》,教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文,下列不适合的是()。
A.郦道元的《三峡》 B.苏轼的《核舟记》 C.朱自清的《春》 D.鲁迅的《从百草园到三味书屋》
答案
单选题
某版高中语文教材必修(3)第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等,除此之外,教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文,下列古文中不合适的是()。
A.韩愈的《马说》 B.韩愈的《师说》 C.柳宗元的《小石潭记》 D.贾谊的《过秦论》
答案
单选题
某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。
A.梁实秋的《我的一位国文老师》 B.胡适的《我的母亲》 C.鲁迅的《故乡》 D.魏巍的《谁是最可爱的人》
答案
判断题
部编版高中语文教材的课文依然是单篇成课。
答案
单选题
某版高中语文教材必修2中的某单元是关于古代议论性散文的学习,教师在课前向学生推荐相关阅读篇目。下列文章适合学生阅读的是()。
A.《寡人之于国也》 B.《荆轲刺秦王》 C.《烛之武退秦师》 D.《晋灵公不君》
答案
主观题
透过高中语文新课标,你怎样看待语文教材
答案
热门试题
某版高中语文教材必修(2)中的某单元是关于古代议论性散文的学习,教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目,下列文章适合学生阅读的一项是()。
某版高中语文教材《装在套子里的人》后“研讨与练习”第一题是:“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?”从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统()
人教版高中语文必修()
人教版高中语文必修()
《窦娥冤》
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题,第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?”从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统?()
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题,第一题是:别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统?( )。
《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》,是元朝()的杂剧代表作。
某版高中语文教材设置有“祈盼和平”主题单元,意在引导学生“沉思战争灾难,珍爱和平,理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选入的作品有( )。
《窦娥冤》的作者是( )
《窦娥冤》的作者是()
《窦娥冤》的作者是()。
《窦娥冤》的作者是?
某版高中语文教材设置有“古代山水游记类散文”专题,教师向学生推荐阅读篇目,以下不符合推荐要求的一项是()
某版高中语文教材设置有“古代山水游记类散文”专题.教师向学生推荐阅读篇目.以下不符合推荐要求的一项是( )。
某版高中语文教材设置有“和平的祈祷”主题单元,意在引导学生“沉思战争灾难,珍爱和平,理解世界人民和平的愿望”。下列不适合选人的作品有( )。
《窦娥冤》属于戏剧中的()
悲剧《窦娥冤》是()所著。
以下是《窦娥冤》的评价()
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