以下属于孤独症儿童对话式的练习的有（）
A. “把动物都找出来”
B. “你在厨房能找到什么东西？告诉我两种。”然后孩子回答“锅、炉灶”
C. “指出能发光的东西”
D. 问孩子一些个人信息，如“你叫什么名字？”、“几岁了？”
E. 和孩子一起做游戏唱童谣“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞一个小尾巴尾巴”，然后让孩子说“鱼”
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以下属于孤独症儿童对话式的练习的有（）
A.“把动物都找出来” B.“你在厨房能找到什么东西？告诉我两种。”然后孩子回答“锅、炉灶” C.“指出能发光的东西” D.问孩子一些个人信息，如“你叫什么名字？”、“几岁了？” E.和孩子一起做游戏唱童谣“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞一个小尾巴尾巴”，然后让孩子说“鱼”
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若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些
A.多数患儿智力都较差 B.孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见 C.孤独症患儿中男孩较为严重 D.绝大多数患儿有癫痫发作 E.孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现 F.孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
答案
儿童孤独症患者可以有以下临床表现
A.言语发育和人际交往障碍 B.兴趣范围狭窄和行为方式刻板 C.不同程度的智力低下 D.感知觉障碍 E.抽动症状或癫痫发作
答案
孤独症儿童发音的练习可以简单分为哪几个阶段（）
A.孩子要能够发出任意的一些声音 B.孩子需要在康复教育人员的示范下发出一些声音 C.孩子需要在康复教育人员的示范下发出和康复教育人员一样的声音 D.能够回答关于个人信息，或者喜好等问题 E.纠正孩子个别的发音问题
答案
儿童孤独症（）。
A.通常起病于3岁以内 B.通常起病于3岁以上 C.通常起病于4岁以内 D.通常起病于4岁以上 E.以上都不对
答案
儿童孤独症患者可以有以下哪些临床表现
A.言语发育和人际交往障碍 B.兴趣范围狭窄和行为方式刻板 C.不同程度的智力低下 D.感知觉障碍 E.抽动症状或癫痫发作
答案
孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（）
A.帮助家长面对现实和正确的调整育儿态度 B.帮助家长放下幻想、包袱和埋怨 C.帮助家长查询领域里的带头人，进行更加权威的诊断 D.帮助家长建立信心，对未来的压力和挑战做好准备
答案
以下不属于孤独症的有（）
A.阿兹海默综合征 B.Retts综合征 C.童年瓦解性障碍 D.阿斯伯格综合征
答案
孤独症康复教育人员对孤独症儿童家庭的支持包括（）
A.帮助家长积极面对现实 B.帮助家长调整育儿态度 C.帮助家长放下幻想,放下包袱，放下埋怨 D.帮助家长建立信心 E.帮助家长对未来的压力和挑战做好准备
答案
孤独症儿童有三大核心特征，以下描述正确的是（）
A.注意力障碍 B.社会化障碍 C.交流障碍 D.想象障碍
答案
热门试题
儿童孤独症是指（）
儿童孤独症的定义：
对孤独症儿童有效的干预方法有（）
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人，有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”。这些体现了孤独症儿童（）
有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”来称呼他人。有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”，这些体现了孤独症儿童（）
孤独症儿童常见的自我刺激行为有以下哪几种（）
儿童孤独症评定量表（CARS）总分大于（）分可诊断为孤独症
简述儿童孤独症的症状。
儿童孤独症一般预后较差，下列哪一项不是儿童孤独症预后的影响因素（）。
在孤独症儿童初次进行构建游戏时，干预者直接向孤独症儿童出示复杂的参照图（）
儿童孤独症评定量表(CARS)总分大于多少分可诊断为孤独症（）。
孤独症儿童有三大核心特征，以下描述不正确的是（）
根据美国国家孤独症中心2009年公布的研究报告，以下不是有科学实证证明的对孤独症儿童有效的康复教育方法有（）
孤独症儿童的康复指什么？
简述儿童孤独症的治疗原则。
儿童孤独症的核心症状是（）
儿童孤独症的临床表现
孤独症儿童行为检查量表是（）
儿童孤独症的临床特征为
孤独症儿童的康复教育包括（）
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