有个初三的学生，英语考试得了97分，本以为老师会表扬他．没想到老师却对家长说：“你儿子考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好，这次考了一个95分，自家也不高兴，因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分，老师批评这个同学时说：“某某都考了95分，你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中，有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利，学生和教师的关系等理论进行分析。

小白的英语考试没有考好，他应该告诉自己：________。 小白的英语考试没有考好，他应该告诉自己（） 李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明说：“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师没有做到()。 考试得了第一名，他了好几天（） 小刚考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（） 将某班学生的英语考试成绩分为60分以下、60~70分、70~80分、80~90分、90~100分5个组。下列说法正确的有        。(    )   李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明道：“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师的做法没有做到（ ）。 李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明道：“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师的做法没有做到（　　）。 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是（　　）。 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（ ）。 某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为8分，一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前（　　） 甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语考试成绩好，因此，甲校的英语教学方法比乙校好。 除了以下哪项外，其余各项若真都会削弱上述结论（　　）。 学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（）的权利 “他会英语”“他会说英语”“他会认错的”中的三个“会”的词性分别是()。 一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。教师的做法忽视了(   ) 托业考试是全球最大的商务和职业英语考试（） 为了了解广州地区初三学生升学考试数学成绩的情况，从中抽取50本密封试卷，每本30份试卷，这个问题中的样本容量是（） 李华是一名高三学生，他高考前的考试焦虑属于应激（） 小强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是（）。 武汉的初三学生在中考之前，会经历几次全市统考（）