坦克制胜论的代表是英国军官富勒。
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坦克制胜论的代表是英国军官富勒。
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第一次世界大战中，英国人最先使用了坦克。随后，英国军事理论家富勒在其代表作《大战中的坦克》中，提出并论证了坦克制胜的理论。法国人戴高乐也在他的《未来的陆军》一书中指出：“汽油发动机控制了我们的命运。”“机器改变了生活的每一方面，战争也不可能例外。”德国人古德里安在富勒和戴高乐思想的基础上，提出用装甲集群为作战主力的“闪击战”理论。二战开始后，古德里安率领他的坦克集群绕过马其诺防线，钢铁洪流摧枯拉朽
A.有时，军事技术变革推动理论创新 B.军事技术发展会自动完成作战方式的变革 C.“闪电战”理论和坦克共同完成了机械化军事革命 D.军事技术的变革是武器装备的更新换代的动力之源
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第一次世界大战中，英国人最先使用了坦克。随后，英国军事理论家富勒在其代表作《大战中的坦克》中，提出并论证了坦克制胜的理论。法国人戴高乐也在他的《未来的陆军》一书中指出：“汽油发动机控制了我们的命运。”“机器改变了生活的每一方面，战争也不可能例外。”德国人古德里安在富勒和戴高乐思想的基础上，提出用装甲集群为作战主力的“闪击战”理论。二战开始后，古德里安率领他的坦克集群绕过马其诺防线，钢铁洪流摧枯拉朽般摧毁了法国的防御。_______________。
填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。
A.有时，军事技术变革推动理论创新 B.军事技术发展会自动完成作战方式的变革 C.“闪电战”理论和坦克共同完成了机械化军事革命 D.军事技术的变革是武器装备的更新换代的动力之源
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富勒的代表性观点是（）
A.法律权利说 B.法律正义说 C.法律规则说 D.法律事业说
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富勒的代表作有（）。
A.《正义论》 B.《法律的道德性》 C.《认真对待权利》 D.《法理学》 E.《法律的虚构》
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教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。
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富勒襟翼是：（）.
A.简单襟翼 B.分裂襟翼 C.开缝襟翼 D.后退襟翼
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外国军官组织并指挥洋枪队
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与富勒长期论战，从而推动富勒学说形成与发展的法学家是（）
A.哈特 B.马里旦 C.德沃金 D.拉德布鲁赫
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根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注()
A.生存 B.情境 C.未来 D.学生
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根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注()
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浩罕国军官阿古柏侵入南疆的时间为()。
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哈特和富勒论战的焦点是（）
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下列关于我国军官军衔“3等10级”描述正确的是（）
法律的内在道德（富勒）
法律的外在道德（富勒）
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富勒是一位建筑师。
在历史上曾经有一型坦克有过性别之分，该型坦克是英国的（）
在历史上曾经有一型坦克有过性别之分，该型坦克是英国的（）
格襟翼和富勒襟翼属于（）
英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（ ）
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