古希腊{pz_填空}教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述术的是（） 小学教育是{pz_填空}，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民{pz_填空}的教育。 古希腊斯巴达教育目的是培养（） 古希腊斯巴达教育目的是培养()。 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是{pz_填空}的教育。 教育与文化之间是{pz_填空}、{pz_填空}的关系。 古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。 古希腊雅典教育的目的是培养（） 古希腊斯巴达的教育目的是培养（　　）。 我国最早提出启发式教学思想的 是{pz_填空}，在国外，启发式教学始于古希腊的{pz_填空}。 主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派是{pz_填空}。 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是{pz_填空}。 学校文化主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和亚文化等。 在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。 骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容 是{pz_填空}。 教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和{pz_填空}，教学目标是培养目标的{pz_填空}。 素质教育立足于 “{pz_填空}”来培养人，而应试教育则立足于“{pz_填空}”来培养人。 德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育，{pz_填空}，法纪教育和{pz_填空}四个基本方面。 我国社会主义教育目的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。