小学教育是{pz_填空}，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民{pz_填空}的教育。

实施全面发展教育的基本途径是{pz_填空}。 基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育 小学教育是基础教育，不是{pz_填空}和专业教育。 小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。 小学教育的对象是{pz_填空}。 小学儿童教育心理学是主要研究{pz_填空}领域里的{pz_填空}的科学。 小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 构成教育活动的三个基本要素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 教育研究实施的蓝图 是{pz_填空}。 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 小学德育主要由政治教育 、{pz_填空}和{pz_填空}等构成。 学校的精神或观念文化是校园文化的核心，有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 美育是对受教育者 的{pz_填空}、{pz_填空}的教育。 义务教育是国家用{pz_填空}规定对一定年龄儿童实施的某种程度的{pz_填空}学校教育。 义务教育是国家用{pz_填空}规定对一定年龄儿童实施的某种程度的{pz_填空}学校教育。 全面发展教育的基本构成是德育、智育、{pz_填空}、{pz_填空}、劳动技术教育。 教育信息化的基本特征是:开 放{pz_填空}交互，{pz_填空}。 对中小学教师的素质要求可以概括为：教育理论知识与技能，{pz_填空}，{pz_填空}。