人本主义课程强调满足学生的需要，主张实施三类课程（）

人本主义心理学主张 人本主义心理学主张（） 人本主义理论强调 ( ) 人本主义理论强调 人本主义心理学强调() 存在—人本主义不强调（）。 人本主义理论强调 在包豪斯教授基础课程的大师中，持有人本主义观点， 强调自我认知的教师是（）。 人本主义心理学的主张包括( )。 人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有,认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响,主要表现在（） 人本主义学派主张“情感主义”，强调道德情感在道德教育中的重要作用。（ ） 人本主义 第三势力（） 人本主义流派与精神分析流派非常不同的地方在于人本主义流派第一次强调（） “人本主义”教学理论的主要主张有 人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程（） 人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。 目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其技术全面协调发展。 人本主义注重（　　） 人本主义代表 人本主义教练的三大技术是（）。