根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为发展性辅导和（ ）。

学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和课程设计（） 学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和（） 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。 心理咨询与心理辅导在助人关系、工作对象、目标、手段与方法方面大同小异，没有质的区别，只是辅导比咨询更加强调指导性、发展性与教育性，但治疗性很弱化（） 发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。 中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导 心理辅导的目标是（） 心理辅导的目标有（ ） 学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展，也即发展的，培育的心理辅导的根本追求目标。() 心理辅导的基本目标是( )。 性心理辅导的目标是()。 团体心理辅导与个体心理辅导有哪些不同？ 课堂的心理辅导可以让更多的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是心理辅导者（） 学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（） 大学生心理健康教育的内容主要包括（）辅导、（）辅导和（）辅导。 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ） 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的（） ()根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为八个方面。 学校心理辅导的高级目标是()。