教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时，举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是（）。
A. 中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津
B. 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值。
D. 现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
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教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时，举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是（）。
A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津 B.希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。 C.通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值。 D.现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
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某教师在讲解标点符号的使用时举出了以下例子，其中正确的一项是（）
A.“这题实在错得冤枉”!他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。” B.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要(哲学、社会学部分)》。(英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版) C.我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但依照法律被剥夺政治权利的人除外。 D.巴金先生对历史的反思主要贡献于80年代，也就是他写作“随想录”的时代。我们不能离开那个时代背景来理解“随想录”。
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标点符号使用正确的一项是( )
A.先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了”！ B.“没关系。”潘老师说：“当老师的，应该关心学生。” C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 D.他工整地写着消息，报头是，“挺进报第一期，白公馆出版。”
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下列标点符号使用正确的一项（ ）
A.它从哪儿来呀，那歌声， B.后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢 C.果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿。 D.正说话间，门口进来一个十一、二岁的姑娘。
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标点符号使用正确的一项是
A.动物的游戏，究竟是为了“自娱”为了“学习”还是为了“锻炼”研究者们各执己见，众说纷纭。 B.记者对一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时甚至做作业到深夜。这些情况在全国各地普遍存在。 C.有时候“句工只在一字之间”，正如古希腊贺拉斯所言：“如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美”。 D.中国古代有“君子之泽，五世而斩”的说法（《孟子·离娄下》），一家一族的兴衰荣枯，一朝一代的兴亡更替，正是这一规律的反映。
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选出标点符号使用正确的一句 （ ）
A.“人类是否已经充分使用了自己的头脑”专家们的回答是：普通人仅用了5—10‰；即令像爱因斯坦那样的人，也只用了30‰。 B.大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。” C.“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门户不当等等。 D.“班长！……”我向他奔去，但什么东西也将我绊倒了——，那是一截露出雪面的木桩子。
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标点符号使用正确的一项是（ ）
A.清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食，黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。 B.留在我记忆中的只是一点印象，这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。 C.回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……等。 D.马可以为到了绝境，向天祈祷，似乎听到天使在召唤：“愿你平安，马可！你和威尼斯共存。”
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标点符号使用正确的一项是（ ）
A.我似乎被小提王琴的那种魅力迷倒了，整天吵着要去上学，可妈妈总是笑着说：“你还小” B.他哭了起来，但并不悲哀，他说不明白自己为什么哭 C.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还赇和照顾比自己更穷的亲戚。 D.自勘正人们就如此，当别人强大时，用谄媚取悦对方，当自己强大时，用作践别人来取悦自己。
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标点符号方面,中段习作要求根据表达的需要,正确使用___和____等标点符号
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老师在讲句子中标点符号的用法时，为了让学生更好地理解冒号的用法，举出以下例子，其中用法不正确的是（）。
A.他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！ B.一般地说：作品最容易犯的毛病是，人物太多，故事性不强。 C.朋友有点不好意思地解释说：买这座大房子时，我的孩子们还在上学，如今都成家立业了。 D.张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
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