“没有无用之人，只有没用好之人”体现（ ）的深刻内涵。

许多老年西方游客，在旅游活动中不愿过多地受到导游人员的特别照顾，认为那是对他们的侮辱，以证明他们是无用之人（） 许多老年西方游客，在旅游活动中不愿过多地受到导游人员的特别照顾，认为那是对他们的侮辱，以证明他们是无用之人。 许多老年西方游客，在旅游活动中不愿过多地受到导游人员的特别照顾，认为那是对他们的侮辱，以证明他们是无用之人。（  )   许多老年西方游客，在旅游活动中不愿过多地受到导游人员的特别照顾，认为那是对他们的侮辱，显示出他们是无用之人。（ ）   拿破仑说：“没有无用的士兵，只有无能的将军”。这句话强调了领导者要() 无道之人 教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。 教师应该把学生都看作可变化之人,可塑造之人。() 拿破仑曾说过：“世界上没有无用的士兵，只有无能的将军。”对这句话理解正确的是（） 要素有用原理告诉我们，对那些没有没有用好之人，其问题之一是没有正确地识别人，问题之二是没有创造人员可用的条件。 要素有用原理告诉我们，对那些没有没有用好之人，其问题之一是没有正确地识别人，问题之二是没有创造人员可用的条件。 镇肝熄风汤有生麦芽消食导滞，凡肝风内动兼食滞之人，用之更为合适。 “大学非大楼之谓也”，大城也非大楼、（）、大街、大道之谓也。一座城市要有大繁荣大发展大文化大精神，就要有大忠之人、（）之人、大气之人、（）之人，北京精神恰好契合了孕育“四有”之人。 大学非大楼之谓也，大城也非大楼、（）、大街、大道之谓也。一座城市要有大繁荣大发展大文化大精神，就要有大忠之人、（）之人、大气之人、（）之人，北京精神恰好契合了孕育四有之人 健康之人应为( ) 健康之人应为（） 大学语文的“无用之用”就是，大学语文实际上根本没用，但看上去好像有用。 认为只有“以天下之权，寄之天下之人”，才能“天下治矣”的是（） 有头疽的虚证有________、________之分，分别好发于老年________之人和老年________之人。 “仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。