()是教育法律关系主体因实施后果。

学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，是教育法得以实施的活动 教育法律关系的主体是 教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ） 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系（） 教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。() 下列属于教育法律关系主体的是（ ）。 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（　　） 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（） 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（） 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()． 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（　　） 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（） 要成为教育法律关系主体的条件是__ 教育法律关系客体，是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，一般包括（） 教育机构成为教育法律关系主体的前提是（） 平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。 根据()可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。