单选题

对陆游的《卜算子·咏梅》阐释不正确的是()

A. 是一首托物言志之作
B. 自己忠贞高洁人格的写照
C. 表现了自己坚持理想的高尚情操
D. 对险恶的社会环境的感伤

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单选题
对陆游的《卜算子·咏梅》阐释不正确的是()
A.是一首托物言志之作 B.自己忠贞高洁人格的写照 C.表现了自己坚持理想的高尚情操 D.对险恶的社会环境的感伤
答案
主观题
__________,只有香如故。(陆游《卜算子?咏梅》)
答案
单选题
无意苦争春,()。(陆游《卜算子·咏梅》)
A.只有香如故 B.更著风和雨 C.一任群芳妒
答案
单选题
()更著风和雨。宋·陆游《卜算子·咏梅》
A.惟有饮者留其名 B.何当共剪西窗烛 C.已是黄昏独自愁 D.此时无声胜有声
答案
主观题
写出《卜算子咏梅》(宋·陆游)原文及其释义
答案
主观题
写出《卜算子•咏梅》(宋·陆游)原文及其释义。
答案
单选题
零落成泥辗作尘,()。宋·陆游《卜算子·咏梅》
A.床前明月光 B.春风吹又生 C.只有香如故 D.红豆生南国
答案
主观题
(2)零落成泥碾作尘,__________。(陆游《卜算子·咏梅》)
答案
单选题
教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时,在拓展延伸环节,让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》(以文字资料印发),并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是()
A.这一设计有利于提高学生的诗词语言鉴赏能力,让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异,开拓学生思维 B.语文学习要立足于教材,但又不能局限于教材,应向生活延伸,注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”的特点,以及掌握赏析文章的方法 C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力,应让学生模仿作者的整体风格写诗 D.拓展环节综合了多种能力,有利于学生体会语文学习的综合性
答案
单选题
陆游《卜算子》(驿外断桥边)通篇采用(   )
A.比兴 B.用典 C.夸张 D.拟人
答案
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