以下关于句法变换的陈述，正确的一项是（）: 变换从不改变句子的语义|句法变换反映的是具体句子之间的关系|句法变换可以区分句法多义|容许变换说明一个语言的语序是自由的
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以下关于句法变换的陈述，正确的一项是（）: 变换从不改变句子的语义|句法变换反映的是具体句子之间的关系|句法变换可以区分句法多义|容许变换说明一个语言的语序是自由的
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下列句子变换有错的一项是（ ）
A.你应该知道浪费粮食可耻。（改成反问句）：你难道不感到浪费粮食可耻吗 B.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。（变为感叹句）：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！ C.谁都承认他是一位自学成才的工程师。（变为双重否定句）：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 D.他当选为班级体育委员。（改成被动句）：他被选为班级体育委员。
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下列句子变换后意思变化最大的一项是（ ）
A.原句：创新是中国未来发展的动力源泉，不仅涉及技术的创新，还涉及制度与思想的创新。改句：创新是中国未来发展的动力源泉，涉及技术的创新，也涉及制度与思想的创新。 B.原句：我这样大年纪的人，难道还不能自理么改句：我这样大年纪的人，谁说能自理 C.原句：拥有一间充满书卷气与生活气息的书房，该是多么温暖润心的美事幸事啊！改句：拥有一间充满书卷气与生活气息的书房，不得不说是件温暖润心的美事幸事啊！ D.原句：可以追忆革命岁月，可以缅怀革命先烈，可以重温红色之旅，所以，红色旅游格外耀眼。改句：红色旅游格外耀眼的原因有:可以追忆革命岁月，可以缅怀革命先烈，可以重温红色之旅。
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下列句子变换后不符合愿意的一项是（）
A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。（改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师） B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。（改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。） C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。（改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与。） D.他扔掉的不只是一个馒头。（改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？）
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下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A.原句：这本书的内容人人都说好。;;; 改句：这本书的内容谁说不好呢 B.原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。改句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。 C.原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。改句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。 D.原句：一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。改句：宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。
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下列句子变换后意思发生变化的一项是（）
A.原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B.原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C.原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D.原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。
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下列句子按要求变换句式有错的一项是（）
A.老师批评了张伟的这种不文明行为。改成被动句：张伟的这种不文明行为被老师批评了。 B.请把你的书借给我用一下。改成疑问句：你的书能借给我用一下吗？ C.这条小河在夏天特别美丽。改成感叹句：这条小河在夏天太美丽啦！, D.这份考卷很容易。改成否定句：这份考卷不好答。
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以下关于氧气密度的陈述哪一项是正确的（）
A.随着飞行高度的增加，单位体积的氧气密度减小 B.随着飞行高度的增加，单位体积内的氧气密度没有变化 C.随着飞行高度的增加，单位体积的氧气密度增高。
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在高等代数中，有一个线性变换叫做正交变换，即不改变任意两点的距离的变换。下列变换中不是正交变换的是( )。
A.平移变换 B.旋转变换 C.反射变换 D.相似变换
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在高等代数中，有一种线性变换叫做正交变换，即不改变任意两点的距离的变换。下列变换中不是正交变换的是( )。
A.平移变换 B.旋转变换 C.反射变换 D.相似变换’
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下列变换句式正确的一项是()。
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