()是人类知识的总结和概括。

人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结是（　）。 哲学是关于（）的概括和总结。 哲学是系统化、理论化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，它提供了对于——的全面而深刻的思考（） 人类社会历史经验的总结和概括以及人脑对客观事物的主观表征为( ) 项目周期理论是对( )的概括和总结。 （）是德育实践经验的概括和总结 （）是德育实践经验的概括和总结。   依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为___________概括和理性概括。 人类从改造世界的实践中所获得的知识和经验总结可称为（） 哲学作为理论形态的世界观，它从总体上研究人与世界的关系，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结。我们理解的哲学是（） 根据学生对知识的概括抽象程度，可将知识概括分为感性概括和（） （）是关于世界观的理论体系，是人们对于整个世界包括自然界、社会和思维的根本观点的体系，是自然知识和社会知识的概括和总结 （）是关于世界观的理论体系，是人们对于整个世界包括自然界、社会和思维的根本观点的体系，是自然知识和社会知识的概括和总结 （）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。 （）是我国先秦时期教育思想的概括和总结。 哲学是系统化、理论化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，它提供了对于世界以及人与世界关系的全面而深刻的思考 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。 职业道德原则和规范是在（）总结和概括出来的。 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为____和____。