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越是优秀的领导者越不想培养接班人()
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越是优秀的领导者越不想培养接班人()
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单选题
越是优秀的领导者越不想培养接班人()
A.正确 B.错误
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单选题
一般而言,越是优秀的领导者越不想培养接班人。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
我们培养选拔的是党和人民事业的接班人,不是领导干部个人的接班人,可以形成Ren身依附关系()
答案
主观题
培育社会主义事业合格建设者和接班人,要从()方面来培养。
答案
单选题
加强各级领导班子建设,培养选拔好干部,培养和造就千百万社会主义事业接班人()
A.政绩突出的 B.党和人民需要的 C.群众信任的
答案
单选题
组织越是想要提高管理水平,就越是要在主管职务的接班人之间鼓励公开竞争,是指()原理。
A.责权一致 B.用人之长 C.公开竞争 D.不断培养
答案
单选题
优秀的领导者,特别是高层的领导者,绝对不是培养出来的,而是“实干”和竞争出来的。这说明()。
A.领导者是内在素质和外在风格的统一体 B.领导者的素质与先天遗传的因素并无关系 C.任何人只要通过学习和实践就能够成为高层领导者 D.领导者的素质主要是后天学习和实践的结果
答案
主观题
优秀领导者的能力体现
答案
判断题
“培养社会主义事业的建设者和接班人”是我国现阶段的教育目的( )。
答案
主观题
《全国教育大会》上强调如何培养社会主义建设者和接班人?
答案
热门试题
培养党的革命事业接班人的主要标准是()
新中国成立后,我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。
新中国成立后,我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。
新中国成立后,我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程()
培养社会主义建设者和接班人,是我国党领导的社会主义国家教育的根本任务()
大致看来,新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。( )
大致看来,新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程()
接班人未到,()不准离岗,并向上级汇报,服从领导安排
你是个优秀的领导者吗()
接班人到岗后,交班人向接班人交清以下内容()
社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
品行优秀、德高望重的人会令人敬佩,使人乐于追随,这是领导者的()
交班人要把本班的()告知接班人,并解答接班人提出的疑问。
如何理解“培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”
教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质。( )
接班人到岗后,交班人在岗位上向接班人交清交接班内容()
现代许多领导者认为,领导者必须善于梦想、提出远景、确定目标、制定战略、动员群众,而梦想和远景来自领导者和下属的心声,因此优秀的领导者必须富有( )。
《要做共产主义接班人》是一首优秀的儿童歌曲,由()作词作曲。
瓦检员交班,向接班人交代本班情况,接班人到达接班地点时,应主动向接班人交代当班的()情况及本班所存在的问题。
交班人与接班人需立正敬礼后方可办理交接班手续,接班人员应提前()到岗接班。
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