主观题

一节公开课,教师要求学生用“宫”字组词。很多同学组词为:“宫殿”“皇宫”“故宫”,突然有一个同学大声说“子宫”。这个时候同学们的眼睛都盯着老师,有的同学已经快要笑出来了。此时,作为教师,你该怎么处理

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主观题
一节公开课,教师要求学生用“宫”字组词。很多同学组词为:“宫殿”“皇宫”“故宫”,突然有一个同学大声说“子宫”。这个时候同学们的眼睛都盯着老师,有的同学已经快要笑出来了。此时,作为教师,你该怎么处理
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主观题
一节公开课,教师要求学生用“宫”字组词。很多同学组词为:“宫殿”“皇宫”“故宫”,突然有一个同学大声说“子宫”。这个时候同学们的眼睛都盯着老师,有的同学已经快要笑出来了。 此时,作为教师,你该怎么处理?
答案
多选题
假如你要去上一节公开课,但是教学对象不是自己的学生,你需要提前了解学生的哪些特征()
A.学生对多媒体课件的接受能力 B.学生的活跃程度 C.学生接受新知识的能力 D.学生原有的知识基础
答案
单选题
公开课上,学生发言积极,教师认为学生掌握得很好,教师的这种判断属于()
A.教师期望反应 B.教学监控能力 C.教学效能感 D.教育机智
答案
单选题
高一(1 ) 班公开课前一天, 杨老师讲了一些公开课上应注意的问题, 让学生们公开课好好表现。结果在公开课上, 有个学生问了一个杨老师无法回答的问题, 面对这样的情况, 以下哪种做法最为合适()
A.告诉这个学生不要问无关的问题, 并在课上不再理会该生 B.直接忽略该问题, 接照正常的计划进行接下来的教学 C.夸奖该生预习到位, 并问其他同学是否愿意帮助该生, 引发讨论 D.向学生承认自己不会回答这个问题, 承诺课后会查询问题的答案
答案
主观题
在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示,中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情,但学生却是冷冰冰,课后这位教师感到“自己很辛苦,学生很被动”,于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。在第二次上公开课时,由于对教师角色的定位有了新的认识,这位教师不再自己演独角戏,而是和学生进行有效的互动,引导学生
答案
单选题
在一节公开课上,教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解,分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,这种做法( )。
A.不利于课堂教学的组织 B.使用了更多的课程资源 C.会导致对学习指导的混乱 D.剥夺了学生自主学习的部分权利
答案
单选题
在一节公开课上。教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,这种做法()。
A.不利于课堂教学的组织 B. C.使用了更多的课程资源 D. E.会导致对学习指导的混乱 F. G.剥夺了学生自主学习的部分权利
答案
主观题
选字组词:()虚
A.赚 B.谦 C.嫌 D.歉
答案
单选题
选字组词。抚()
A.模 B.摸 C.膜
答案
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辨字组词:月(),尾 王老师在公开课《用联系的观点看问题》结束后,及时用文字的形式对公开课的反思评价进行总结记录,王老师的做法是(  )。 公开课的目的是什么() 公开课上学生向你提问,你确实不会回答,怎么办? 公开课上学生向你提问,你确实不会回答,怎么办 王老师就公开课询问学生想法,学生提出不好的建议。下列与案例职业道德要求相符的是( )。   例题(2014年下)一名教师对两名学生说: “明天公开课,你俩不用去上课了” 。教师的做法违背了() 公开课是一种常用的教研形式,它对指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是()。 公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与()。 外教双师公开课招生流程:1、提交公开课申请→2、—— →3、组织招生→4、正式约课() 我正在上公开课,后排的两位同学打起来了,你怎么办? 我正在上公开课,后排的两位同学打起来了,你怎么办? 公开课是一种常用的教研形式,它对于指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是()。 一位老师在进行公开课展示活动,听课教师发现不少学生在做小动作,该班的课堂心理气氛属于()   值得注意的是:网络公开课的学分已经被很多大学正式接受。(notably) 国图公开课于什么时间上线?() 进阶公开课的教学目标是什么() 整个进阶公开课要准备哪些教具() 国图公开课于什么时间上线() 下列形近字组词有误的一项是()
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