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因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化,因此,教学设计会束缚教学实践的自由,扼杀教师的创造性。
判断题
因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化,因此,教学设计会束缚教学实践的自由,扼杀教师的创造性。
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因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化,因此,教学设计会束缚教学实践的自由,扼杀教师的创造性。
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判断题
教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化,但它并不束缚教学实践的自由,更不会扼杀教师的创造性。( )
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多选题
程序教学是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法。程序教学包括原则()
A.小步子原则 B.消退原则 C.自定步调原则 D.及时强化原则
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主观题
美国()等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
答案
主观题
美国___________等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生秩序个别学习。
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主观题
美国{ }等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生按秩序个别学习。
答案
主观题
美国()等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生按秩序个别学习。
答案
主观题
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答案
主观题
美国{pz_填空}等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生秩序个别学习。
答案
主观题
美国{pz_填空}等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
答案
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美国{pz_填空}等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生秩序个别学习。
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