()以愚蠢教人。

罗素《如何避免愚蠢的见识》认为，为了避免愚蠢的见识，“尤宜提防”的是() “古之善为道者，非以明民，将以愚之。”这句话中“愚”的意思是“愚蠢”（） 什么是“习得性愚蠢” 老师应该以德立身、以德教人,你认同上述观点吗？具体分析如下: 老师应该以德立身、以德教人,你认为我认同上述观点,具体分析如下: 人教人就是教育（） “分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁”所使用的修辞手法是（） 教人以极有效极经济之言辞，求达其所欲达之思想感情之学科是： 罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（） 罗素认为，产生愚蠢见识的根源有（） 战国时期有一位学者提倡“有人者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。”该学者所属学派是（） 保教人员要平等对待（ ）的家长注意、尊重孩子情况不同的家长，同时家长也应该尊重保教人员理解和支持保教人员的工作。 保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（ ）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。 佛教人信奉的礼节有（） 机器教人是人工智能。 机器教人是人工智能（） 下列《如何避免愚蠢的见识》提到的愚蠢见识中，与古希腊哲学家、科学家亚里士多德有关的是（） 避免愚蠢见识的两种基本方法有（） 保教人员怎样配合老师工作？ 班级保教人员要具有（）意识。