什么是“习得性愚蠢”
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什么是“习得性愚蠢”
答案
人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？（ ）
答案
人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？
A.替代性无助 B.书本性无助 C.群体性无助 D.情景性无助
答案
下列关于习得性无助说法不正确的是(): 习得性无助是一种无可奈何的心理状态|习得性无助是一种积极的心理状态|习得性无助是由于重复的失败造成|习得性无助来源于心理学家赛利格曼
答案
习得性恐惧
答案
习得性无助指的是（）
A.抑郁的核心感觉 B.以后再碰到这样的情况就根本不会采取任何努力的措施 C.个体的努力全部遭到了失败 D.一个人通过自己的努力难以达到目的或取得成功
答案
下列属于习得性动机的是()
A.进食 B.权利动机 C.成就动机 D.尊重的需要
答案
习得性无力感是无法改变的。()
A.错误 B.正确
答案
“习得性无助实验”采用的实验体是（）。
答案
关于习得性无助，下列说法正确的是（）
A.由于重复失败或惩罚造成 B.主要受先天因素的影响 C.会产生无望、无可奈何等行为 D.具有低成就动机、低自我效能感
答案
热门试题
关于习得性无助，下列说法正确的是（）
智力障碍儿童容易习得性无助
习得性无助是指本来可以采取行动避免
关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。
关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。
关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）
习得性无助主要受先天因素影响
习得性无助的矫正方法有
从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（）
下列关于习得性无助的说法中,正确的是()
习得
如何避免学生产生习得性无助感?
习得性无助是指失去了对不利事件的（? ? ）
有关习得性无助感的产生，下面哪些是正确的（）
在经典条件作用中，学习者可以习得什么（）
语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。
习得性无助与人们对失败的归因有关。
以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?( )
素质是后天习得的（）
第二语言习得研究发展的特点是什么？
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