中国大学MOOC: 传统吟诵既有朗诵的元素又不同于朗诵；既有歌唱的元素，又不同于歌唱，是介于朗诵和歌唱之间的一种声乐形态。

中国大学MOOC: 朗诵中气息的运用能达到以下哪些目的？ 中国大学MOOC: 散文朗诵要注意关键句、词的适当强调。 中国大学MOOC: 朗诵的语言的特点是“唱着去说”，所以它有 中国大学MOOC: 朗诵《颂》和《大雅》,一般以庄重、严肃为基调。 中国大学MOOC: 传统吟诵调具有相当的历史积淀。 中国大学MOOC: 下列词类活用现象不同于其他三项的是（ ） 中国大学MOOC: 朗诵民间叙事诗和文人叙事诗，要注意体现不同的文化意向和审美情趣。 中国大学MOOC: B+树不同于B-树的特点之一是_______________。 中国大学MOOC: 把握了作品的主题和基本情调，才能确定朗诵语调语气的基调。 中国大学MOOC: 新媒体是不同于传统大众媒体的包含特定技术、实践和社会组织的信息与传播系统。 中国大学MOOC: 吟诵不同的诗歌作品，要用不同的吟诗调。 中国大学MOOC: 规则不同于程序，规则是一种计划，而程序不是计划。 中国大学MOOC: 朗诵苏轼的《水调歌头》（明月几时有），要注意朗诵的语流从内心纠集到旷达感悟、从伤感难解到平静温馨的起伏转换。 中国大学MOOC: 垄断资本主义的特点不同于工业资本的统治，在于（ ） 中国大学MOOC: 传统吟诵的“拖腔”既有一定的程式，同时也可以适当的自由发挥，所以吟诵调的吟腔是“有腔规而无定谱”。 中国大学MOOC: 改写不同于扩写，改写允许增添内容，而扩写不允许增添内容。（ ） 中国大学MOOC: 《阿房宫赋》属于赋体议论文，朗诵要注意体现批判性基调。 观念摄影源于传统摄影艺术，又不同于传统摄影艺术。 既不同于（），又不同于（）的结构系统称为中介语 中国大学MOOC: 以数字化为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，其特点中，说法错误的是【 】