《中小学教师教育技术能力标准》是教育部哪一年颁布的

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（） 教育部发布的《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程20的意见》指出。全面促进（）与教育教学融合创新发展 1999年，教育部颁发（），我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。 1999年9月13日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。 教育部颁布的《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》，就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定，对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予（） 中国大学MOOC: 我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。 目前，人力资源社会保障部、教育部印发的关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知指出，坚持把（）放在中小学教师评价的首位。 教育部对各地教育部门做好的贯彻《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的落实提出的具体要求是（） 《中小学教师教育技术能力标准》的颁布与实施,是我国教师教育领域一件里程碑式的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。 2019 年 4 月 2 日，针对当前和今后一段时期教师信息技术应用能力提升的现实需要，教育部决定实施全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校）信息技术应用能力（） 我国义务教育中小学教师是()。 中小学教师继续教育分为（）和（） 以下关于中小学教师参与教育科学研究说法错误的是: 中小学教师参与教育科学研究是提高自身素质的重要途径 中小学教师参与教育科学研究的方法是日常的教育实验 中小学教师参与教育科学研究的目标是提高教育教育质量 中小学教师参与教育科学研究的评价标准与其他人员保持一致 教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试分（）和（）。 参加继续教育是中小学教师的（　　）。 2015年8月28日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称： 1998年，教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。 2013 年教育部颁布《中小学教师资格考试暂行办法》，规定教师资格考试实行全国统一考试( 简称“国考”) 《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括（） 根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握现代教学媒体特别是计算机与网络通信的原理与应用（）