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受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的( )
单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的( )
A. 认知领域的发展上
B. 情感领域的发展上
C. 动作技能领域的发展上
D. 一般发展上
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单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的( )
A.认知领域的发展上 B.情感领域的发展上 C.动作技能领域的发展上 D.一般发展上
答案
主观题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的
答案
单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在( )
A.促进幼儿身心的一般发展上 B.为将来进入成人世界打基础上 C.促进幼儿的学术发展上 D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
答案
单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在( )
A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上
答案
单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()
A.促进幼儿身心的一般发展上 B.为将来进入成人世界打基础上 C.促进幼儿的学业发展上 D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
答案
单选题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()
A.促进幼儿身心的一般发展上 B.为幼儿将来进入成人世界打基础上 C.促进幼儿的学术发展上 D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
答案
判断题
受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在促进其身心的一般发展上,教育目标也越应体现出这一点。( )
答案
判断题
由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异
答案
主观题
我国受教育者的身心
答案
单选题
教育活动就是一种促进转化的活动,受教育者的身心实际是转化的()
A.方法和条件 B.出发点和条件 C.起点和途径 D.途径和方法
答案
热门试题
德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标,教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。()
教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的()
受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的()
德育是教育者培养受教育者()
德育是教育者培养受教育者( )。
德育是教育者培养受教育者( )
受教育者
教育者和受教育者的关系是()
德育是指教育者培养受教育者
简述教育者与受教育者的关系。
德育是指教育者培养受教育者()
德育是指教育者培养受教育者()
德育是指教育者对受教育者( )
德育是指教育者培养受教育者( )
德育是指教育者培养受教育者()
德育是指教育者培养受教育者( )的教育。
学校教育中,教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系,是人为形成的。
德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成,其中受教育者包括受教育者__________,他们都是德育的对象。
教育的着眼点是()。
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