单选题

某一行为如果带来使幼儿愉快和满足的东西,幼儿就会倾向重复该行为,这叫做()

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚

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单选题
某一行为如果带来使幼儿愉快和满足的东西,幼儿就会倾向重复该行为,这叫做()
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
如果消费者某一行为能带来愉快的结果,该行为将得到()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.重复
答案
单选题
能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是()
A.游戏是幼儿的自主活动 B.游戏是有趣味的活动 C.游戏是虚构的活动 D.游戏是娱乐活动
答案
单选题
幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的()
A.时间性与主体性 B.审美游戏性 C.直觉性 D.模仿性
答案
判断题
判断幼儿心理活动是否正常,不能孤立地看到某一行为表现,也不能看到幼儿偶尔的行为表现()
答案
单选题
"某一行为若得到奖赏,以后该行为出现的频率就会增加"属于
A.冲击疗法 B.厌恶疗法 C.音乐疗法 D.阳性强化法 E.系统脱敏疗法
答案
单选题
当要求幼儿记住某一事物时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象称为( )。
A.无意记忆 B.意义记忆 C.偶发记忆 D.有意记忆
答案
单选题
某幼儿听到河北名歌《小白菜》时作出假哭的样子,这一行为体现了该幼儿具有()
A.音乐记忆能力 B.音乐想象能力 C.音乐思维能力 D.音乐感知能力
答案
多选题
要求幼儿教师要为人师表,要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼儿( )。
A.好奇心强 B.好模仿 C.易于受教师的感染影响 D.对教师无限信任和尊重 E.自主性强
答案
单选题
当要求幼儿记住某一事物时,他往往记住的是和这件东西一出现的其他东西,这种现象称为()。
A.无意记忆 B.意义记忆 C.偶发记忆 D.有意记忆
答案
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幼儿的模仿能力强,幼儿园的一草一木,教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的__________。 幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的()保证幼儿愉快的、有益的自由活动 在幼儿面前,保育员为什么要注意自己的一言一行? ARP缓存表采用了老化机制,在一段时间内如果表中的某一行没有使用,就会被删除,这样可以() 好模仿是幼儿的特点之一,幼儿园一日生活中,教师的一言一行都可能对幼儿产生影响,决定了幼儿教师应承担的职业角色是() 美术活动兴趣是观察和评价幼儿在 美术活动时的情况,评价幼儿是否情愿投入美术活动,在活动中是否有热情,是否感到愉快和满足的标准 车组在某一条线路的某一行线经过()运行到另一行线称为转线 车组在某一条线路的某一行线经过运行到另一行线称为转线() 某一行之气有余,则() 某一行之气不足,则() 幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的、有益的( )活动。 幼儿园就是满足幼儿的兴趣、需要,如果教师在行动中再有什么目标,就把幼儿框死了() 幼儿园就是满足幼儿的兴趣、需要,如果教师在行动中再有什么目标,就把幼儿框死了() 程序计时器TIMER【i】是用来测量从程序某一行到某一行的执行时间() 《幼儿园工作规程》明确指出,“幼儿一日活动的组织应(  ),注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快地、有益地自由活动”。 跳转语句可以实现程序的某一行到另一行的直接转移() 幼儿园一日活动的组织应动静交替.注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 ( ) 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该(  )。 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该(  )。 当某一行为获得后,为了更好地维持和巩固这一行为,最好采用的方法是()
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