根据皮亚杰的理论，逻辑思维开始出现的阶段是（）

一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。 皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征（） 学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化的年龄阶段是在( ) 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期（） （2013辽宁大连）皮亚杰的儿童认知发展阶段论中，抽象的逻辑思维属于()。 大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。 皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是( )         是逻辑思维的初级阶段。 是逻辑思维的初级阶段 青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段思维开始萌芽 儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（） 从别人的观点看问题比较困难、能进行单向逻辑思维是皮亚杰哪个认知发展阶段的特征（） 创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是（）的。 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（）。 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（）阶段 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（）阶段 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维开始萌芽 儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（　　）。 只重视逻辑思维不重视非逻辑思维会阻碍创新。在创新活动中,逻辑思维要和非逻辑思维交替运用