教育学通常把人的身心发展划分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等六个阶段

在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 我国把儿童期划分为六个阶段的依据是我国的教育政策（） 教育学的发展经过了哪几个阶段? 学前教育学孕育阶段发展的特点有（）。 学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段 根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期的主要特征是（） 科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（） 美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是() 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（ ）。 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好公民定向阶段属于（） 论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。 学前教育学形成和发展的孕育阶段是（） 教育学的产生和发展大体上经历了____阶段、____阶段和____阶段。 我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情况。 （）我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情况。 教育学的科学开展阶段是指（)的诞生为教育学的开展开辟了科学化的道路，使教育学开展到了一个新的阶段。 在教育发展史上通常被视为系统教育学专著的是（） 诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为__、__、控制、集成、数据管理和成熟六个阶段 学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。