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在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”?
主观题
在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”?
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在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”?
答案
主观题
在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”
答案
单选题
《都江堰》称李冰:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。”其中“大愚”、“大拙”的意思是指
A.田间老农的思维 B.田间老农的勤俭 C.田问老农的淳朴 D.田间老农的木讷
答案
单选题
《都江堰》称李冰:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧”。其中“大愚”、“大拙”的意思是指()
A.田间老农的思维 B.田间老农的勤俭 C.田间老农的淳朴 D.田间老农的木讷
答案
单选题
《都江堰》:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考。”这段文字中,“人类学的思考”指的是()
A.人们到这儿一次次纳闷:这是谁呢?死于两千年前,却明明还在指挥水流 B.他治水的韬略很快被替代成治人的计谋 C.没有一个人能活得这样长寿 D.这个人种要想不灭绝,就必须要有清泉和米粮
答案
单选题
《都江堰》一文中,与都江堰形成对比的是()
A.长城 B.大运河 C.兵马俑 D.十三陵
答案
简答题
《都江堰》一文的开头,作者为什么要将都江堰与长城进行对比?
答案
主观题
概括《都江堰》一文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵。
答案
主观题
概括《都江堰》一文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵
答案
单选题
《都江堰》一文的作者是()
A.钱钟书 B.巴金 C.余秋雨 D.余光中
答案
热门试题
《都江堰》一文的体裁属于()
《都江堰》一文在评价都江堰时,一开始将其与()作对比,得出了都江堰更伟大的结论。
《都江堰》一文认为都江堰胜过长城,所反映的人文理念是( )
余秋雨《都江堰》一文的主要内容是什么?
《都江堰》一文选自余秋雨的()
《都江堰》一文的突出特点是()
都江堰三大主体工程包括()。
《都江堰》一文认为都江堰胜过长城,所反映的人文理念是 ( )
《都江堰》一文主要运用的表达方式是()
《都江堰》一文所写的器物中,象征为民造福的是()
请举例说明《都江堰》一文对比手法的运用。
都江堰水利工程位于都江堰市,它由__蜀郡太守李冰父子主持建造()
都江堰渠三大主体工程不包括下列哪项()
⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”,作者这样评价的理由是什么?(6分)
都江堰是秦国的蜀郡守李冰主持修筑的。
都江堰是秦国的蜀郡守李冰主持修筑的()
《都江堰》一文中说:“即使是站在海边礁石上,也没有像这里强烈地领受到水的魅力,这里的“水的魅力”指的是()
都江堰三大主体工程之一飞沙堰的主要功能是()
李冰修筑都江堰的过程中发明的技术包括()。
2000多年前三大水利工程指都江堰、________、郑国渠。
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