学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

13体育教师在选择教学内容时，需要更多考虑内容与学生实际之间的联系，考虑学生的主体地位，学生想学什么老师教什么 国家既是征税主体，又是税收分配主体（） 国家既是征税主体，又是税收分配主体。（） 国家既是征税主体，又是税收分配主体（） 体育教学目标的行为主体是 强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放羊式”教学 强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放羊式”教学（） 体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与的作用（） 谈谈你对体育教学评价主体的认识。 体育教学过程中的主体是( ) 下列组织既是会计主体，又是法律主体的是。（） 下列组织既是会计主体，又是法律主体的是。（） 既是实践的主体，又是认识的主体的是() 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　） 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。 怎么让学生真正成为教学主体？ 在德育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体（） 现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。() 现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性（） 教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。