阅读下面的教学案例，按要求答题。
某教师执教八年级上册第五单元的《桃花源记》，在讨论其文体时，学生们有了很大的不同意见。有一部分学生查阅了相关资料，说《桃花源记》是《桃花源诗》的序，并找到《桃花源诗》为证。有的学生则说其实是一篇游记，因为游记是记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情的一种文体。而《桃花源记》恰恰符合这一点。更有的同学说其实是一篇有人物刻画，有情节描述的小说。
几派学生各执己见，互不服输，这位教师看在课堂上很难达成一致意见，即使自己进行了意见的统一也很难说服不一致的学生，就说，大家的意见各有各的道理，今天讨论就到此为止。但课下请大家搜集相关资料，在班级网络平台《桃花源记——文体分析》自主研讨区各抒己见。之后，我们将根据大家的讨论进行深入研究。
对上述案例分析，不正确的一项是（ ）。
A. 对《桃花源记》文体的分析，能够帮助学生更深入的了解课文内容、作者思想
B. 教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论，既保证了学生的学习探索积极性，又利于学生对课文的深入了解
C. 网络平台快捷、高效，案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥教学主导作用
D. 教师把课堂争论引到网络平台交流体现了预设与生成的辩证统一
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八年级上册学习了哪一种时态（）
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教学材料：某版本八年级上册物理教材中有“认识温度计”这一教学内容，需要学生掌握温度计的正确使用方法以及读数记录。相关情况：授课对象为某乡村八年级（3）班的学生，班级人数45人．请设计一个课堂导入活动并说明设计理由。
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八年级某班每 佳解决方式是（）
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一名八年级学生的质量约为（）
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八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是（）
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请以“平方差公式，，(八年级上册“l4．2乘法公式’’(第一课时))为题，完成下列教学设计。(1)教学目标。
(2)教学重点、难点。
(3)教学过程及设计意图。(20分)
答案
八年级新学期开始，某教师为制定新学期生物学教学的详细计划，对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试，这样的考试属于（ ）。
A.终结性评价 B.过程性评价 C.诊断性评价 D.鉴定性评价
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如果要用文件夹对文件进行分类,“八年级成绩表.x1s”应该归类至（）
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要求：
(1)设定教学目标。
(2)确定教学难点。
(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。(15分)
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要求：
(1)设定教学目标。
(2)确定教学难点。
(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。(15分)
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