单选题

费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。老 师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五 次找费某谈话,要其自动退学。该老师的做法( )

A. 正确,费某会耽误其他学生学习
B. 正确,费某自己不想学习
C. 不正确,教师应该与其家长商讨退学
D. 不正确,教师应该循循善诱、诲人不倦

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单选题
费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。老 师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五 次找费某谈话,要其自动退学。该老师的做法( )
A.正确,费某会耽误其他学生学习 B.正确,费某自己不想学习 C.不正确,教师应该与其家长商讨退学 D.不正确,教师应该循循善诱、诲人不倦
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主观题
学生王某平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话。班主任让王某把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是
答案
单选题
初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话,班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是(  )。
A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威
答案
单选题
初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话,班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是(  )。
A.激励了学生的学习积极性 B. C.没有发挥学生的主体性 D. E.没有尊重学生的人格 F. G.维护了教师的权威
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主观题
某校学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其主动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,未经家长同意,便辍学回家。 问题: (1)这位班主任老师做法是否合理? (2)请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做?
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主观题
某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意,辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加
答案
主观题
某校小学五年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课常与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次-9其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经家长同意,辍学回家。 问题:这位班主任做法是否合理请加以分析。
答案
主观题
某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。 该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要 其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意, 辍学回家。<br>这位班主任做法是
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主观题
案例分析题:某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意,辍学回家。这位班主任做法是否合
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主观题
某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。 该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要 其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意, 辍学回家。 这位班主任做法是否合理
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初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话,班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的一项是( )。 某校高中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为。如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2010年5月20日,未经家长同意,辍学回家。 这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。 初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室 后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( ) 某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。 该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要 其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意, 辍学回家。 这位班主任做法是否合理?请加以分析。 初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。 小学生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。 小明平时纪律松散,注意力不集中,上课经常与邻座讲话。教师让小明把桌椅搬到教室后面的角落里里一个人坐。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是() 某校初中一年级学生王某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系担没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让王某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找王某谈话,要其自动退学。王某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经家长同意,极学回家。问题:这位班主任做法是否合理?请加以分析。 某校初中一年级学生王某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系担没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让王某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找王某谈话,要其自动退学。王某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经家长同意,极学回家。问题:这位班主任做法是否合理?请加以分析 要提前()分钟到达上课地点,做好上课准备;因故迟到应敲门,主动向老师致歉,经老师同意后方可进入,课后向老师说明迟到原因 一学生今天上课迟到了,任课老师经过了解,该学生上其他老师的课也经常迟到,认为是纪律观念差,于是批评了他,根据凯利的归因理论,这位老师的判断依据是() 小明上学经常迟到,为了不影响其他同学,老师可以不让他上课。()   某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是() 某教师上课经常迟到,他的行为主要违反了(  ) 某教师上课经常迟到,他的行为主要违反了(  ) 某校初中二年级学生黄某平时纪律散漫,经常迟到,上课与邻座讲话,有时甚至旷课,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对儿子也疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母电话联系,但都没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让黄某随班学习,会给其他同学带来麻烦。于是他三番五次找黄某谈话,要其自动退学。黄某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,于是在未告诉家长的情况下辍学回家。此事后来被学校发现,学校责成班主任赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学,并向家长赔礼道歉。学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开批评。 问题:根据学生权利保护相关知识,分析上述材料。 某教师上课经常迟到,他的行为主要违反了(  )。 幼儿园学生小虎平时不遵守纪律,经常迟到,上课还总与同桌讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是() 张老师因为家中有事,多次上课迟到,学校对其进行处分,张老师对处理结果不服,欲提出申诉,张老师应向( )提出申诉。 一个学生上课讲话,老师要他写“我上课讲话,真丑”1000遍,这属于()。
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